¡¡¡Buenos días caracolas!!!
Hoy vamos a trabajar la psicomotricidad fina, es decir, aquellos movimientos del cuerpo que requieren más destreza, precisión y habilidad, principalmente con las manos y los brazos. ✋✏
Para desarrollar la motricidad fina, el niño debe trabajar con diferentes materiales con el objeto de alcanzar el nivel adecuado de precisión y coordinación que requieran las tareas en las cuales se utilizan de manera simultánea los ojos 👀, las manos 👐 y los dedos 👆👉 .
Con una amplia variedad de ejercicios como son por ejemplo: montar puzles, abrochar y desabrochar botones, juegos de coser, modelar con plastilina, realizar estampaciones, hacer clasificaciones de objetos pequeños, recortar con tijeras, insertar bolitas para hacer un collar, rasgar papelitos... se favorece principalmente el desarrollo de la pinza del dedo índice y pulgar (para aprender a coger el lápiz), la coordinación óculo-manual, la autonomía personal, el control de la presión, etc.
Os dejamos con un vídeo 📹, en el cual os vamos a presentar varias propuestas de actividades para trabajar la psicomotricidad fina, con objetos que podemos encontrar fácilmente en casa: cartulinas, colores, pinzas, macarrones, palitos, pajitas, plastilina, tapones, rollo de papel, etc. Estamos seguras que nuestros peques van a disfrutar mucho con estos juegos y van a aprender mucho. 🙌🙌
Y complementamos esta propuesta, con las fichas correspondientes a cada aula:
1-2 años
- Ficha 2: adornar el babero de la niña que está de pie con trocitos de papel o aplastando pellizcos de plastilina.
Algunas sugerencias para trabajar en casa:
* Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Nito. Observar las fotografías y explicar dónde están sentados los niños.
* Observar que postura tiene cada una de las personas de la casa, ¿quién está de pie? ¿y sentado?. Jugamos a sentarnos en la silla, tumbarnos en el sofá, ponernos de pie...más rápido o despacito.
* Participar en poner y recoger la mesa comentando que utensilios son necesarios según el tipo de comida que se vaya a comer.
* Hablar sobe los baberos: cuándo se ponen, para qué, dónde...ir a buscar los del peque, cómo son, de qué color, comparar tamaños...
* Comentar los elementos que aparecen en la ficha y comparar la cocina con la de casa.
- Ficha 4: pegar migas en el pan.
Actividades sugeridas:
* Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Nito. Observar las fotografías y nombrar todos los alimentos.
*Jugar en familia a las tiendas e ir intercambiando los papeles: vendedor, cliente, repartidor...
* ¿Cuál es nuestra fruta preferida? ¿y la de mamá y papá? Manipular las diferentes frutas que tengamos en casa, comparar su tamaño, color, textura...hacer creaciones con ellas para después ñammm ¡a comer!.
2-3 años
- Ficha 7: Colorear el agua del estanque que tiene 2 patos, extendiendo pintura con un pincel, estampándola con una esponja, o con ceras de colores.
Actividades sugeridas:
*Colocar un gran número 1 (dibujándolo en un folio, o usando los sacados del troquel en la pasada ficha de plástica) en una pared, y en otra pared, el número 2. Poner música para que los pequeños se muevan libremente. Cuando pare la música, decirle: "Vamos a tocar el nº1". Repetir con el nº2.
*Hacer la actividad sugerida en los vídeos del nº1 y 2 de la publicación anterior sino la habéis realizado.
*Jugar a dar una palmada, después dar dos. Un salto, después dos.
*Conversar sobre el pato, dónde vive, cómo anda... Imitar el sonido que emite.
*Señalar un pato en la ficha. Pedirles que se fijen en su pico, en sus patas y en sus alas.
- Reverso: esta ficha es libre, y os sugiero que les hagamos los trazos del 1 y el 2. Una fila con el número 1 y la fila de abajo con el 2. Le hacéis el primero y los siguientes con el trazo en puntitos o sin puntitos, según veáis estos días cómo manejan los trazos. Aquí os dejo un ejemplo de los trazos y un vídeo del trazo del número 2, para que les sea más fácil de manera visual cómo realizarlo.
Actividades sugeridas:
*Colocar un gran número 1 (dibujándolo en un folio, o usando los sacados del troquel en la pasada ficha de plástica) en una pared, y en otra pared, el número 2. Poner música para que los pequeños se muevan libremente. Cuando pare la música, decirle: "Vamos a tocar el nº1". Repetir con el nº2.
*Hacer la actividad sugerida en los vídeos del nº1 y 2 de la publicación anterior sino la habéis realizado.
*Jugar a dar una palmada, después dar dos. Un salto, después dos.
*Conversar sobre el pato, dónde vive, cómo anda... Imitar el sonido que emite.
*Señalar un pato en la ficha. Pedirles que se fijen en su pico, en sus patas y en sus alas.
- Reverso: esta ficha es libre, y os sugiero que les hagamos los trazos del 1 y el 2. Una fila con el número 1 y la fila de abajo con el 2. Le hacéis el primero y los siguientes con el trazo en puntitos o sin puntitos, según veáis estos días cómo manejan los trazos. Aquí os dejo un ejemplo de los trazos y un vídeo del trazo del número 2, para que les sea más fácil de manera visual cómo realizarlo.
Nos despedimos familia, recordad, trabajad lo que os permita vuestra situación en casa y adaptando todo a los materiales que tengáis a mano. 😉
¡Hasta mañana!😘😍
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