Día de la madre

¡¡Buenos días primores!! 😊

El primer domingo de Mayo siempre celebramos el Día de la Madre 🎉 🎊 🙍. En esta fecha, pequeños y grandes tratan de demostrar a sus mamás a través de regalos y muestras de cariño lo importante que son para ellos🎁 😍. Este año vamos a poder pasar mucho tiempo en familia👪, así que aprovechemos para disfrutar todos juntos y hacer cosas divertidas👏👏.

Os vamos a proponer una serie de ideas originales para celebrar este día y hacerlo único, vamos a acordarnos también de nuestras abuelas que se lo merecen todo 👵. Para ello podemos utilizar diferentes materiales: pinturas, cartulinas, pegatinas, colores,...📝💛.

Con las manualidades, además de estimular la psicomotridad y la creatividad, los pequeños estarán muy contentos por el hecho de hacer un regalo tan especial con sus propias manos👦👧👶👐.

Aquí os dejamos algunas sugerencias ⏬.

             

                                     

            

  

Aprovechamos también que en el material que tenéis en casa, tenemos una ficha específica para esta celebración, tanto para las mamás como para las abuelas.

1-2 años

- Ficha Plástica 1 DÍA DE LA MADRE: Pegar los adhesivos (besitos) en los puntos señalados. Desprender del troquel con la ayuda de papá o mamá y pasar una cinta para colgar.

- Ficha Plástica 2 PARA LAS ABUELAS: Aplastar pellizcos de plastilina de diferentes colores en los puntos señalados. Pegar una fotografía del niño o de la niña. Desprender del troquel con ayuda del docente y pasar una cinta para colgar.

Si no tenéis fotografías podéis decorar a vuestro gusto.

2-3 años

- Ficha 4 de Plástica, DÍA DE LA MADRE: Adornar la cesta con témpera del color que quieran (rotus, ceras...). Desprenderla del troquel con ayuda de papá o mamá, doblar y pegar.

- Fichas 5 y 6 de Plástica, PARA LAS ABUELAS: Decorar los abanicos pegando los adhesivos de las flores en los puntos señalados. Desprender del torquel con ayuda de papá o mamá.

Nos despedimos hasta el próximo día, y os deseamos que paséis un día estupendo con vuestros hijos y celebréis el AMOR que os tienen. ❤❤

Pd: ¡nos encantaría ver fotos de esos regalazos y de mamá con el/la peque!

Series de colores.

¡¡Buenos días!!

Os dejamos con las fichas correspondientes a cada edad y con un vídeo con el que podéis trabajar de una forma sencilla la forma de círculo y las series 😉 

Video: Series

1-2 años

- Ficha 7: Pegar el adhesivo en el niño que tiene las manos abiertas.

Actividades sugeridas para trabajar el concepto abierto-cerrado:

* Pedir a los niños que abran y cierren las manos, los ojos, la boca... hacerlo también nosotros para que nos vean cómo lo hacemos y decir "La mano está abierta" "Y ahora mi boca está cerrada". 

* Escuchar y bailar la canción Video: Cinco deditos, abrir y cerrar. Que además, también trabaja las diferentes partes del cuerpo.

* Hacer un mural estampando las manos abiertas y cerradas o haciendo la silueta de ambas.

* Ver y trabajar con el vídeo propuesto para 2-3 años en la publicación "¡A mover la mano!". Adaptándolo al nivel , necesidades e intereses de cada peque.

- Reverso de la ficha: Colorear cada círculo del color de su contorno.

* Buscar objetos, juguetes... de color rojo y amarillo y clasificarlos.

* Trabajar con diferentes materiales de color rojo: ceras, puntear con rotulador, estampar el dedo con pintura, hacer trazos, etc.

* Cantar la canción de los colores Video.

* Realizar las ideas propuestas en el vídeo del inicio de esta entrada sobre el círculo y las series.

2-3 años

-Ficha 4 de Plástica de la PRIMAVERA: Colorear el agua de la manguera con tiza azul humedecida, cera azul, rotulador azul (como podáis). Continuar la serie con los adhesivos (abejita y flor)

Actividades sugeridas antes de hace la ficha:

*Visionar y trabajar la propuesta del vídeo de esta entrada.

*Comentar la ilustración de la ficha (qué hay, qué está haciendo el jardinero, hablar de la primavera...)

*Explicarles el orden de la serie de abajo.

-Reverso:  podéis hacerles algún tipo de series con las formas geométricas y los colores trabajados hasta ahora, para que ellos puedan colorear siguiendo la serie. Aquí os dejo un ejemplo:

¡Hasta mañana familia! 👋❤

Caminitos (Motricidad Gruesa)

¡Hola bombones du chocolat! 👦👧😍

Hoy os mostramos una actividad en la que trabajaremos la motricidad gruesa. ¿Qué es eso? Es la capacidad y habilidad del cuerpo para desempeñar movimientos grandes, como por ejemplo: gatear, caminar o saltar. En la motricidad gruesa, encontramos ejercicios y movimientos motrices que se pueden realizar con los grandes grupos de músculos como las piernas 🦵, los brazos 💪 o la cabeza 😃

En esta actividad, los niños caminarán siguiendo las líneas y dirección precisa (caminitos con cinta aislante) y con ello trabajarán el equilibrio. Discriminarán los 4 colores básicos: verde 🟢, azul 🔵, rojo 🔴 y amarillo 🟡 y los clasificarán según corresponda, ampliando así su razonamiento lógico que es la base no sólo para las matemáticas sino para todas las áreas del conocimiento. Por último los niños de 2-3 años pueden trabajar el conteo de los números 1 y 2 ya que ellos ya los conocen (cuando le pidamos el número de pinzas que queremos que busquen) los de 1-2 años trabajaremos sólo los colores porque aún no se han iniciado en el conteo. 

Como veis, es una actividad muy sencilla y divertida y sin darse cuenta, trabajarán todo lo anteriormente dicho.

P.D: seguro les encantará ver a Mati 🐑 y a Nito 🐷 realizando la actividad, ellos estaban deseando salir en un vídeo para decirles que los echan muchísimo de menos. ¡Pronto estaremos juntitos de nuevo! 😊 👏👏👏

Las seños estamos deseando ver vuestras fotos o vídeos realizando vuestros caminitos 📸 📹 〰

                                                       VÍDEO (PINCHE AQUÍ)

 

2-3 AÑOS

¿Aprovechamos el juego de caminitos que nos han enseñado Mati y Nito con la seño Choché?

-Ficha 8: unir cada animal con el producto que obtenemos de él.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Observar las fotografías del reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Conversar sobre la gallina. Explicarles que es un animal doméstico que pone huevos. Reproducir el sonido que emite para que los niños y niñas lo imiten.

*Conversar sobre las diferentes formas de cocinar el huevo: en tortilla francesa, de patatas, frito, pasado por agua… preguntarles cómo les gusta más.

*Señalar en la ficha la vaca, la oveja, el cerdito… Imitar el sonido que hacen y proceder de la misma forma que con la gallina (conversar sobre qué alimentos nos proporcionan, dónde viven…)

*Buscar  fotografías de algunos alimentos que nos proporcionan estos animales en catálogos de supermercados. Cortarlos con los dedos y pegar en folios.

*Escuchar los sonidos de la unidad en el CD de canciones, vocabulario y expresiones en inglés, lotos sonoros y cuentos. (De la pista 67 a la 78)

-Ficha 10: Pegar gomets en los animales que nombren los papás.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Conversar sobre los animales que aparecen en las fotografías y formular algunas preguntas sencillas sobre ellos.

*Nombrar las diferentes familias de animales que aparecen.

*Comentar con los pequeños que hay animales que viven muy lejos de nosotros (a diferencia de los animales de la ficha anterior) pero los podemos ver en los zoológicos. Nombrar a los más conocidos: elefantes, jirafas, monos…. E imitar los sonidos que producen para que ellos también los reproduzcan.

*Comentar la ilustración de la ficha.

*Realizar el juego “¿Cómo es la cabeza de…? del CD interactivo para reforzar contenidos.

¡Hasta mañana precios@s! 😘💖

¡A mover la mano!

¡Holaaa peques! 😆

Hoooy es lunes, y ayer fue....¡¡domingo!! y los niños ya podían empezar a salir a la calle 👏 Qué alegría escuchar desde nuestra casa esas risas y voces bonitas, ver desde las ventanas vuestras bicis, motos, pelotas... estamos seguras de que pasásteis un rato muuy divertido.

Vamos a empezar la semana con energía, así que manos a la obra y aquí tenéis las fichas correspondientes a cada edad.

1-2 años

- Ficha 6: pegar los adhesivos donde correspondan.

Actividades sugeridas para trabajar estos contenidos:

* Visitar la cocina y conocer el lugar donde se guardan los cubiertos, vasos, servilletas... 

* Manipular diferentes objetos de ella, que no puedan ser peligrosos para los niños, conservar sobre cómo son, para qué sirven, conocer sus nombres, etc.

* Si tenemos juguetes de cocinitas podemos ponerlos en el suelo y pedirle al niño que señale alguno de ellos, que te de tal cosa, que junte dos objetos. Además con la ayuda de dos platos podemos trabajar los conceptos muchos-pocos, nada, uno... 

* Jugar con ellos a preparar la comida para los muñecos.

* Trabajar actividades de autonomía como por ejemplo que participe poniendo cosas en la mesa como pueden ser las servilletas, botellas de plástico, el pan... al igual que a la hora de recogerla.

* Crear vuestro propio puzle de los utensilios necesarios para comer, o con diferentes objetos relacionados con la cocina, como podéis ver en la imagen. Si tenéis un salvamantel que no se use en casa podéis hacerle la silueta de los objetos y que así el peque recuerde todos los días qué es lo que necesita para preparar su mesa.

- Reverso de la ficha: repasar los trazos.

Actividades sugeridas:

* Realizar trazos de manera libre con diferentes materiales: ceras, rotuladores, lápiz, tizas, pintura de dedos... después realizar trazos guiados.

* Observar líneas de casa y repasarlas con el dedo: libreta, baldosas del suelo, teléfono, cajas... Podemos así también trabajar las formas básicas.

* Repasar actividades realizadas en la Ficha 3 que se encuentran en la publicación "¿Trabajamos el libro?".  

Es importante siempre tener en cuenta ir verbalizando todo lo que se haga, aunque el niño no sepa hablar, hay que ponerle nombre a todo para que se vayan familiarizando con el lenguaje, se sientan comprendidos, acompañados... 

2-3 años

Vamos a centrarnos hoy en las propiedades de los objetos con los contenidos abierto-cerrado, vacío- lleno. Aquí os dejamos una propuesta muy fácil de presentarles en casa para experimentar estos contenidos en los objetos. Y que así les sea más fácil trabajar en las fichas.✋✊

-Ficha 6: Pegar trocitos de papel o puntear con un rotulador en las manchas de las vacas que tienen los OJOS ABIERTOS.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Vídeo propuesto.

*Los papás cerrarán los ojos y dirán: "mis ojos están cerrados", a continuación los abrirán los ojos y dirán: "ahora, mis ojos están abiertos". Repetir la acitividad con las manos.

*Pedir a los niños y niñas que abran y cierren sus ojos, sus manos, la boca.

*Nombrar el animal que aparece en la ficha. Pedir que lo señalen en el mural de la unidad e imitar el sonido que emiten.

*Mostrar alimentos que se hacen con leche: queso, yogur, batidos...

*Juego "Vamos de compras" del CD interactivo para reforzar algunos contenidos. (CD que entregamos a principios de curso)

-Reverso de la ficha: colorear la mano que está CERRADA.

-Ficha 11: Pegar el adhesivo de cada animal en el medio físico que corresponda.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Repasar el vocabulario de la unidad (reverso ficha 1: animales)

*Mostrarle imágenes de caballos, para que observen sus patas, su cabeza. Imitar el sonido que hacen.

*Mostrarle imágenes de peces, y hablar de dónde viven y de cómo son (podéis volver a ver el reverso de la ficha 5)

*Mostrarle imágenes de las aves, y comentar cómo son y dónde viven. Imitar el sonido que hacen.

*Jugar con ellos a desplazarse como los peces, las aves y los caballos.

-Reverso de la ficha: colorear la caja que está CERRADA.

¡Hasta mañana familia! 👋😘

Trabajamos el libro.

¡Hola bombones!

Acabamos la semana del libro 📖, y las seños esperamos que os hayan gustado y servido para casa las propuestas que os hemos ido compartiendo por Facebook y por aquí.

Como sabemos lo trabajadores que están los peques 🙆, hoy vamos a proponer fichas del libro para las dos edades.

1-2 AÑOS

- Ficha 5: Extender el pegamento en el plato grande y pegar macarrones o el alimento que indique papá o mamá.
Actividades sugeridas para ampliar los contenidos:
* Clasificar objetos en función de su tamaño: juguetes de cocina, frutas, cubiertos que puedan ser manipulados por los niños, pelotas, etc.
* Buscar en la cocina objetos de uso cotidiano relacionados con la alimentación como por ejemplo diferentes tipos de platos y hablar de para qué sirven.
* Repasar las propuestas planteadas con la ficha 3 en la publicación "¿Trabajamos el libro?" relacionadas con el concepto grande-pequeño.
* Meter en una caja diferentes objetos relacionados con la alimentación y adivinar mediante el tacto qué hay ella.

- Reverso: realización libre.
Ideas para hacer: dibujar la silueta de dos objetos con diferente tamaño, trabajar el color rojo con ceras, pintura de dedos, papelitos..., dibujar la mano del pequeño y de un adulto, estampaciones con frutas...

- Ficha 2 Plástica Primavera: Aplastar pellizcos de plastilina amarilla (o del color que tengamos en casa) en la flor grande.
Actividades sugeridas:
* Conservar sobre la estación que estamos y comparar la primavera con el invierno: ropa, temperatura, animales...
* Observar las plantas de casa, olerlas, comparar su tamaño, color, conocer cuáles son sus nombres, etc.
* Modelar plastilina para desarrollar la psicomotricidad fina y hacer elementos característicos de la primavera: caracol, sol, flores, mariquita...
* Conocer poemas relacionados con esta estación como por ejemplo:

Despiertan las hormiguitas, 

pasean las mariquitas,

todo está lleno de flores

y por las ramitas verdes

gatean los caracoles.

2-3 AÑOS

-Ficha 2 de Plástica de la Primavera (en el mismo cuaderno que las de plástica): Pegar el adhesivo de una mariposa en el árbol de Kiko y dos en el árbol de Ana.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha: 

* Conversar sobre la estación en la que estamos: primavera

* Repasamos las cantidades １y ２, que las vemos en las mariposas con los adhesivos de la ficha.

* Podemos recitar y aprender, poco a poco, el pequeño poema "El árbol" 🌿:

La primavera ha llegado

y el árbol de hojas verdes

se ha llenado.

- Reverso (o en una hoja aparte, si el reveso no está libre): hacerles una actividad como en este ejemplo, para unir el número de animales, caramelos, círculos (lo que queráis dibujarle) con su cantidad correspondiente y abajo practicar las grafías del １y ２.

Nos despedimos. Pasad buen fin de semana y volvemos el Lunes, ¡con las pilas bien cargadas!🙋😽

Día del libro

¡Feliz Día del Libro! 📖🌹

Hoy, 23 de Abril, es el Día Mundial del Libro, donde celebramos el disfrute de los libros y de la lectura. Es un día solidario, alegre y festivo, buena parte de sus actividades deben fomentar la lectura con el objetivo de lograr el acceso universal a la cultura a través de los libros.

El Día del Libro es una de nuestros días favoritos 😍, de hecho, en nuestro cole ya sabéis que dedicamos toda la semana a esta celebración. Y es que los libros son fuente de aprendizaje, diversión, cultura, imaginación, sueños... Nada malo puede ocurrir si tenemos cerca un libro. 😊✨

A través de las obras impresas, los niños pueden viajar a otros mundos y lugares, transportarse al pasado y al futuro y vivir otras vidas a través de los personajes. Cultivar el amor por los libros es el mejor regalo que podemos hacerles hoy a los niños.

Hoy, la publicación de Facebook está relacionada con esta entrada, ya que la propuesta ha sido hacer nuestros propios marcapáginas. En el material que os repartimos en casa, incluimos el Marcapáginas solidario de SAVE THE CHILDREN, que como sabéis, todos los años hacemos en el cole en un taller con los papás. Este año no lo hemos podido realizar, pero los tenéis en casa para que podáis aprovecharlos y decorarlos con los peques a vuestro gusto: con colores, rotuladores, pegatinas, pintura, troqueles, fotos... ¡libre imaginación! 🖌🎨✂️🖍️📎

2-3 AÑOS

Para la celebración de este día, los mayores del cole, tienen una ficha especial en el cuaderno de Plástica (Ficha 3)

¿Qué hacemos con ella? Hay que formar el cuerpo del gusano Marcelino 🐛 pegando, en cada punto marcado, gomets de los colores correspondientes. (Los gomets de las láminas de plástica van en ese cuaderno todas juntas)

Actividades sugeridas antes de realizar la ficha:

*Podéis leer el cuento "El gusano Marcelino", uno de los cuentos de la Unidad 5, que os dejo aquí:

Cuento: El gusano Marcelino (Pincha aquí)

Pasad buen día, y recordad, "Leer es soñar con los ojos abiertos" 😇📖

¡Hasta mañana familia! 👋😘

Pez Arcoirirs.

😊¡Hola Hola!😊

¿Habéis visto qué propuestas más chulas estamos publicando en Facebook para 

trabajar la 📖Semana del Libro📖?

En la última de ellas podemos escuchar e imaginarnos el precioso cuento de "El Pez Arcoiris" 🐟🌈 a través de una clase de yoga con la que movemos todo nuestro cuerpo, nos relajamos, practicamos ejercicio y conseguimos hacer posturas nuevas y muy divertidas imitando los personajes y acciones del cuento.
Introducir el yoga en la vida de los niños contribuye a que aprendan a relajarse, reduzcan sus niveles de ansiedad, comiencen a ser conscientes de su propio cuerpo, y aumenten su capacidad de aprendizaje, atención, percepción y memoria. Para ellos es simplemente una actividad lúdica pero con la que consiguen numerosos beneficios como son, entre otros: flexibilidad en las articulaciones, mejora de los hábitos posturales, agilidad, calma y relajación, estiramientos, mejoría en los hábitos de la respiración...

Os dejamos unas imágenes de diferentes posturas para poder practicar en casa:

Los bebés desde sus primeros meses de vida van experimentando continuamente nuevos movimientos con las diferentes partes de su cuerpo. Se puede aprovechar esta habilidad natural para estimularla en un lugar tranquilo y sereno para impulsar su desarrollo psicomotor y así además conseguir la relajación. Disfrutan de su gran flexibilidad, estirándose y contorsionando su cuerpo de manera intuitiva. 

Otra de las actividades con las que podemos relajarnos es dibujando, y más concretamente coloreando mandalas. Centrarnos en el dibujo e ir pensando qué colores vamos a utilizar o qué parte es la que vamos a colorear hace que nos olvidemos del resto y sintamos paz y tranquilidad.

Os dejamos una forma diferente de practicar mandalas que pueden hacer nuestros pequeños en casa de una manera fácil y divertida: 

- Pintar o colorear mandalas ayuda al niño a potenciar su capacidad de atención y concentración.
- Fomenta el control y el dominio del cuerpo, sobre todo de la motricidad fina lo que favorece la capacidad de escritura, dibujo, de manipular objetos...
- Desarrolla la paciencia.
- Baja el nivel de estrés, además durante el tiempo que el niño pinta se le puede poner música de fondo para que el efecto relajante y calmante sea aun mayor.

2-3 AÑOS

Vamos a aprovechar las propuestas tan chulas de Facebook sobre el Pez Arcoiris para trabajar nuestras fichas de los animales que viven en el medio acuático.

- Ficha 5: Aplastar bolitas de plastilina en la aleta y cola del pez.

Actividades sugeridas para introducir la ficha:

* Ver el reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Explicarles que hay animales, como los peces, que solo pueden vivir dentro del agua. Comentar que hay peces de muchas formas, colores, tamaños.

* Jugar a ser peces. Una alfombra o manta, puede ser el agua para que naden libremente. Contarles que, como son peces, no pueden salir de la alfombra porque no pueden vivir fuera del agua.

* Si tenéis peces en casa, observarlos y explicarles los cuidados que necesitan.

* Comentar la ilustración de la ficha. Preguntarles si hay muchos peces o solo uno. Levantar un dedo y decir: "Solo hay 1"

Aquí os dejamos un pequeño vídeo de los animales acuáticos:    Pincha aquí

- Ficha 2 de Inglés de la unidad 5: Repasar el número 2 con el dedo impregnad en pintura o con rotulador, lápiz... (el material que tengáis). Unirlo con las cantidades que correspondan. Puntear el pez con rotuladores de colores.

Vocabulario básico: Two, Cat, Dog. Asociar el sonido "Two" con el número 2.

Actividades sugeridas para introducir la ficha: 

* Escuchar la s palabras eb lengua inglesa en el CD de canciones, vocabulario y expresiones en inglés, lotos sonoros y cuentos, mientras les vais señalando. (CD entregado a principios de curso)

* Señalar los animales de la dicha y nombrarlos en inglés.

* Señalar  en la ficha a los perros y gatos diciendo "two" y enseñando dos dedos.

* Escuchar la canción del CD de canciones, la canción de la unidad en inglés "My fish is blue"


Hasta mañana, un besazo enorme para tod@s 🤗

Cuento: El hospital de Litera Tura

¡Hola caracolas!

Como sabéis, estamos celebrando la "Semana del libro"📖.  Y hoy os traemos un cuento superchulo, pero lo mejor de todo es quien nos lo cuenta. Seguro que los peques se llevan una gran sorpresa cuando vean el vídeo... ¿Quién será, quién será, quién será? 😲

El cuento se llama "El hospital de Litera Tura", en él conoceremos a la brujita Litera Tura, que ha montado un hospital, pero no uno cualquiera, en este los pacientes son muy especiales. Están compuestos de hojas de papel llenas de letras 🅐🅵🅻 y dibujos📝 que nos transportan a todos a mundos fantásticos y aventuras geniales por descubrir. 

La brujita no quiere que los libros acaben en la basura porque estén rotos, sucios o les falte alguna página 😞. Así que junto con su amigo alfileres van recogiéndolos en su bici-ambulancia para en su casa arreglarlos.

Pero hay un problema muy grave que descubre en un libro que su amiga Iris le lleva a la consulta: La enfermedad blanca. ¿Qué enfermedad será esa?

Tras mucho pensar y pensar, llega a la solución más maravillosa del mundo: LA LECTURA.

EL HOSPITAL DE LITE RATURA" (pinche aquí)

Gracias a nuestra Seño Marta, por participar en el Blog esta semana, sabemos lo especial que es para ella y lo que echa de menos a los peques y su trabajo💓😗

Y recordad, Los libros tienen vida si los lees.

Psicomotricidad fina.

¡¡¡Buenos días caracolas!!!

Hoy vamos a trabajar la psicomotricidad fina, es decir, aquellos movimientos del cuerpo que requieren más destreza, precisión y habilidad, principalmente con las manos y los brazos. ✋✏

Para desarrollar la motricidad fina, el niño debe trabajar con diferentes materiales con el objeto de alcanzar el nivel adecuado de precisión y coordinación que requieran las tareas en las cuales se utilizan de manera simultánea los ojos 👀, las manos 👐 y los dedos 👆👉 .

Con una amplia variedad de ejercicios como son por ejemplo: montar puzles, abrochar y desabrochar botones, juegos de coser, modelar con plastilina, realizar estampaciones, hacer clasificaciones de objetos pequeños, recortar con tijeras, insertar bolitas para hacer un collar, rasgar papelitos... se favorece principalmente el desarrollo de la pinza del dedo índice y pulgar (para aprender a coger el lápiz), la coordinación óculo-manual, la autonomía personal, el control de la presión, etc.

Os dejamos con un vídeo 📹, en el cual os vamos a presentar varias propuestas de actividades para trabajar la psicomotricidad fina, con objetos que podemos encontrar fácilmente en casa: cartulinas, colores, pinzas, macarrones, palitos, pajitas, plastilina, tapones, rollo de papel, etc. Estamos seguras que nuestros peques van a disfrutar mucho con estos juegos y van a aprender mucho. 🙌🙌

VIDEO PSICOMOTRICIDAD FINA (pinche aquí)

Y complementamos esta propuesta, con las fichas correspondientes a cada aula:

1-2 años

- Ficha 2: adornar el babero de la niña que está de pie con trocitos de papel o aplastando pellizcos de plastilina.

Algunas sugerencias para trabajar en casa:

     * Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Nito. Observar las fotografías y explicar dónde están sentados los niños.

     * Observar que postura tiene cada una de las personas de la casa, ¿quién está de pie? ¿y sentado?. Jugamos a sentarnos en la silla, tumbarnos en el sofá, ponernos de pie...más rápido o despacito.

     * Participar en poner y recoger la mesa comentando que utensilios son necesarios según el tipo de comida que se vaya a comer.

     * Hablar sobe los baberos: cuándo se ponen, para qué, dónde...ir a buscar los del peque, cómo son, de qué color, comparar tamaños... 

     * Comentar los elementos que aparecen en la ficha y comparar la cocina con la de casa.

- Ficha 4: pegar migas en el pan.

Actividades sugeridas:

     * Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Nito. Observar las fotografías y nombrar todos los alimentos.

    *Jugar en familia a las tiendas e ir intercambiando los papeles: vendedor, cliente, repartidor...

    *  ¿Cuál es nuestra fruta preferida? ¿y la de mamá y papá? Manipular las diferentes frutas que tengamos en casa, comparar su tamaño, color, textura...hacer creaciones con ellas para después ñammm ¡a comer!.

2-3 años

- Ficha 7: Colorear el agua del estanque que tiene 2 patos, extendiendo pintura con un pincel, estampándola con una esponja, o con ceras de colores.
Actividades sugeridas:
*Colocar un gran número 1 (dibujándolo en un folio, o usando los sacados del troquel en la pasada ficha de plástica) en una pared, y en otra pared, el número 2. Poner música para que los pequeños se muevan libremente. Cuando pare la música, decirle: "Vamos a tocar el nº1". Repetir con el nº2.
*Hacer la actividad sugerida en los vídeos del nº1 y 2 de la publicación anterior sino la habéis realizado.
*Jugar a dar una palmada, después dar dos. Un salto, después dos.
*Conversar sobre el pato, dónde vive, cómo anda... Imitar el sonido que emite.
*Señalar un pato en la ficha. Pedirles que se fijen en su pico, en sus patas y en sus alas.

- Reverso: esta ficha es libre, y os sugiero que les hagamos los trazos del 1 y el 2. Una fila con el número 1 y la fila de abajo  con el 2. Le hacéis el primero y los siguientes con el trazo en puntitos o sin puntitos, según veáis estos días cómo manejan los trazos. Aquí os dejo un ejemplo de los trazos y un vídeo del trazo del número 2, para que les sea más fácil de manera visual cómo realizarlo. 

Vídeo trazo del número 2 (Pincha aquí)

Nos despedimos familia, recordad, trabajad lo que os permita vuestra situación en casa y adaptando todo a los materiales que tengáis a mano. 😉

¡Hasta mañana!😘😍

Juegos en familia: Bingo

¡¡Hola!! 👋

Hoy os traemos un tradicional juego para disfrutar en familia 👨‍👩‍👧‍👦, ¿¿cuál será?? 😎  Os damos unas pistas, un juego que utilizamos los números, se meten dentro de un bombo, sacamos uno a uno,... ¿lo sabéis ya?? EL BINGO

Vamos a presentar el bingo de dos formas distintas: el bingo con los números 1, 2, 3,.. que todos conocemos y el bingo de las formas, pensado para que nuestros peques puedan participar en este divertido juego.

Con este juego, además de disfrutar en familia, trabajamos la atención, concentración, reconocimiento de números y formas geométricas, colores...

Preparad cartulinas 📝, rotuladores🖍️, tijeras ✂️, goma eva (opcional), una caja o bote vacío y ¡¡MUCHAS GANAS DE JUGAR!!
3, 2, 1 ¡¡Empezamos!!

BINGO (pinche aquí)

¿Trabajamos el libro?

¡Hola chicos! 😻

Hoy os traemos propuestas para seguir trabajando nuestros libros. Os vamos a dividir la publicación por edades, para que sea más sencillo.

1-2 AÑOS

La ficha que vamos a trabajar hoy tiene como objetivos principales discriminar el tamaño de los objetos (grande-pequeño🔴⚫), conocer alimentos saludables (frutas🍓🍌🍐) e iniciarse en la realización de trazos de lineas verticales✍️.

- Ficha 3 (estampar la huella del dedo mojado en pintura en el plátano grande) En caso de no tener pintura podemos adaptarlo a nuestros materiales de casa: colorear, hacer puntitos, pegar papeles, etc.

Como sugerencia para trabajar el concepto grande-pequeño podemos:

     * Ir a la cocina y comparar el tamaño de platos, vasos, cubiertos, botellas... dejándoles que manipulen y experimenten con ellos.

     * Si tenemos globos, pelotas o juguetes de diferentes tamaños podemos jugar y pedirles que nos traian algo concreto, además podemos aprovechar también para trabajar los colores. "Quiero que me traigas una pelota pequeña de color amarillo". 

Es importante tener en cuenta estos contenidos para ir tratándolos a lo largo del día en nuestras conversaciones habituales, es decir cuando hablemos de un objeto podemos nombrar sus características: color, textura, tamaño...

     *Observar nuestra fruta y comparar su tamaño, color, textura...saborear algunas de ellas . Hacerles hincapié en la importancia de comer fruta como alimento saludable. No debemos olvidar que los niños aprenden principalmente por imitación de las personas que tienen a su alrededor .

     *Podemos aprovechar la publicación de ayer en el blog sobre diferentes formas de estampación para hacer dibujos con distintos tamaños. 

     *Canciones con las que podemos aprender jugando, bailando...: El baile de la fruta.   Grande y pequeño.

- Reverso ficha 3 (trazar lineas verticales con ceras).

Con el trazo comenzamos a trabajar la grafomotricidad , es decir, el movimiento que el niño hace cuando escribe o dibuja. 

El desarrollo de la grafomotricidad es un aspecto básico en la psicomotricidad infantil y por eso es necesario potenciarla desde una edad temprana. El fomento de esta actividad, basada en las habilidades motoras finas, permitirá al niño el trazo de grafías que le ayudarán a adquirir destrezas motoras que servirán de base para el desarrollo futuro de la escritura, así como para obtener un mayor dominio de su cuerpo: antebrazo, muñeca, mano y, sobre todo, dedos.

Sugerencias para trabajar el trazo en casa:

    Pueden comenzar practicando el trazo libre y después ir introduciéndoles progresivamente pautas y trazos dirigidos. Podemos ir añadiendo un poco de dificultad a cada trazo: diferentes colores (en especial el rojo y el amarillo), asociando dibujos, jugando en el suelo haciendo trazos con nuestros coches o juguetes preferidos, realizando trazos en una caja con harina, imaginando que esta lloviendo y hacemos caer con nuestros dedos las gotas al suelo, etc.

2-3 AÑOS

Hoy, los mayores, vamos a descubrir un ... ¡número nuevo! El número 2. 🙌

El conteo propiamente dicho suele comenzar alrededor de la edad de los 2 años. En esa etapa los niños/as suelen ya utilizar el dedo, o entonar rimas, canciones, que tratan sobre el número de orejas, de manos y de pies, como una forma de diversión con la que expresan su incipiente idea de los números. Es fundamental en estas edades utilizar el sentido del tacto, el movimiento y los juegos como metodología para el aprendizaje.
De esta forma los peques se familiarizan fácilmente con el mundo de los números, ya que esto será percibido por ellos simplemente como un juego y no como una rutina de aprendizaje.

En estos vídeos 📹, os muestro un juego muy sencillo para hacer en casa, Senderos de números, consiste en interiorizar e identificar el número. Lo pintaremos en el suelo con una tiza, o como la seño hace en el vídeo, con pinzas de la ropa o cualquier otra cosa que tengáis a mano. 
Tenemos el número １, como repaso y presentamos el número ２.

A continuación os dejo qué fichas podéis realizar en casa, relacionadas con la identificación del número ２ y su cantidad.

- Ficha 1 de Plástica. La tenéis en el plástico de las láminas de plástica, detrás de cada una pone el número de la ficha.

En ella tenéis los dos números trabajados en los vídeos. Desprenderlos de los troqueles con la ayuda de los papás. Pegar papel charol en el reverso de la ficha, en los espacios dejados por los números. Esta ficha os puede ayudar para trabajar los números en cada ocasión que queráis.

- Ficha 3 (Puntear con un rotulador dentro del nº ２. Pegar los gomets verdes correspondientes a la cantidad, debajo de los patitos)

Como sugerencia para esta ficha, antes de hacerla:

     * Presentarle el nº ２ y ponerles objetos en la mesa o en el suelo, y decir "voy a coger dos lápices, dos gomas, uno y dos..." y darle órdenes diferentes para que lo hagan solitos "dame un lápiz, dame dos gomas, enséñame un dedo..." 

    * Darle una hoja de periódico, que la rasgue, haga bolas y pedirle que coja dos bolas.

    *Coger los números que hemos sacado del troquel en la ficha de plástica, dejarlos en la mesa y pedirle que coja el nº ２. Repetir con el nº１.

Reverso ficha 3: repasar el trazo horizontal. Nombrar qué animalitos hay y contarlos.

Lo primero que queremos conseguir es que identifique el nº ２ y su cantidad. En las siguientes propuestas, veremos su grafía para practicar el trazo. Poquito a poco. 😊

Ya sabéis que podéis adaptar las actividades a los diferentes materiales que tengáis en casa y que estamos encantadas de poder resolver vuestras dudas o conocer ideas para trabajar en casa.

¡Hasta el lunes corazones du chocolat! 💋