Caminitos (Motricidad Gruesa)

¡Hola bombones du chocolat! 👦👧😍

Hoy os mostramos una actividad en la que trabajaremos la motricidad gruesa. ¿Qué es eso? Es la capacidad y habilidad del cuerpo para desempeñar movimientos grandes, como por ejemplo: gatear, caminar o saltar. En la motricidad gruesa, encontramos ejercicios y movimientos motrices que se pueden realizar con los grandes grupos de músculos como las piernas 🦵, los brazos 💪 o la cabeza 😃

En esta actividad, los niños caminarán siguiendo las líneas y dirección precisa (caminitos con cinta aislante) y con ello trabajarán el equilibrio. Discriminarán los 4 colores básicos: verde 🟢, azul 🔵, rojo 🔴 y amarillo 🟡 y los clasificarán según corresponda, ampliando así su razonamiento lógico que es la base no sólo para las matemáticas sino para todas las áreas del conocimiento. Por último los niños de 2-3 años pueden trabajar el conteo de los números 1 y 2 ya que ellos ya los conocen (cuando le pidamos el número de pinzas que queremos que busquen) los de 1-2 años trabajaremos sólo los colores porque aún no se han iniciado en el conteo. 

Como veis, es una actividad muy sencilla y divertida y sin darse cuenta, trabajarán todo lo anteriormente dicho.

P.D: seguro les encantará ver a Mati 🐑 y a Nito 🐷 realizando la actividad, ellos estaban deseando salir en un vídeo para decirles que los echan muchísimo de menos. ¡Pronto estaremos juntitos de nuevo! 😊 👏👏👏

Las seños estamos deseando ver vuestras fotos o vídeos realizando vuestros caminitos 📸 📹 〰

                                                       VÍDEO (PINCHE AQUÍ)

 

2-3 AÑOS

¿Aprovechamos el juego de caminitos que nos han enseñado Mati y Nito con la seño Choché?

-Ficha 8: unir cada animal con el producto que obtenemos de él.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Observar las fotografías del reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Conversar sobre la gallina. Explicarles que es un animal doméstico que pone huevos. Reproducir el sonido que emite para que los niños y niñas lo imiten.

*Conversar sobre las diferentes formas de cocinar el huevo: en tortilla francesa, de patatas, frito, pasado por agua… preguntarles cómo les gusta más.

*Señalar en la ficha la vaca, la oveja, el cerdito… Imitar el sonido que hacen y proceder de la misma forma que con la gallina (conversar sobre qué alimentos nos proporcionan, dónde viven…)

*Buscar  fotografías de algunos alimentos que nos proporcionan estos animales en catálogos de supermercados. Cortarlos con los dedos y pegar en folios.

*Escuchar los sonidos de la unidad en el CD de canciones, vocabulario y expresiones en inglés, lotos sonoros y cuentos. (De la pista 67 a la 78)

-Ficha 10: Pegar gomets en los animales que nombren los papás.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

*Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Conversar sobre los animales que aparecen en las fotografías y formular algunas preguntas sencillas sobre ellos.

*Nombrar las diferentes familias de animales que aparecen.

*Comentar con los pequeños que hay animales que viven muy lejos de nosotros (a diferencia de los animales de la ficha anterior) pero los podemos ver en los zoológicos. Nombrar a los más conocidos: elefantes, jirafas, monos…. E imitar los sonidos que producen para que ellos también los reproduzcan.

*Comentar la ilustración de la ficha.

*Realizar el juego “¿Cómo es la cabeza de…? del CD interactivo para reforzar contenidos.

¡Hasta mañana precios@s! 😘💖