Animales y tiendas.

¡ Hello peques ! 🙋

Hoy, vamos a trabajar con los más peques, los animales . Y con los mayores, los establecimientos del barrio. ¿Preparados? 🔔

1-2 AÑOS

Hoy vamos a conocer a algunos de los animales que viven en el mar 👏 Os mostramos para ello, tres vídeos.

* En este, os enseño algunos de los animales acuáticos a través de dos divertidos juegos que podéis elaborar en casa junto a vuestra familia 👇 

📹 Vídeo (Pinche aquí)

* Podéis escuchar, ver y bailar la divertida canción de la película La sirenita "Bajo el mar". 

* Y para relajarnos un poquito...hacemos yoga realizando las posturas de los animalitos del mar.

 

2- 3 AÑOS

Hoy vamos a conocer algunos lugares relacionados con el consumo y los productos característicos que hay en ellos, y así realizar asociaciones lógicas. 🍑 🍞 👟

Además con las actividades sugeridas pondrán en práctica el Juego simbólico, desarrollando la capacidad de los niños y niñas para imitar situaciones de la vida real, representando roles y situaciones del mundo que le rodea (jugar a las tiendas, "hacer como si" fuera el frutero/a, etc.)

- Ficha 11: Pegar los adhesivos en la tienda que correspondan.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Coger diferentes frutas. Nombrar cada una y pedirles que repitan el nombre.

* Mostrar una de ellas y preguntar cómo se llama y de qué color es.

* Conversar sobre las fruterías. Explicarles que allí se venden las frutas. Señalar este establecimiento en la ficha.

* Cortar trozos de diferentes frutas y colocarlos en platos. Marcar caminitos en el suelo para que cada niño recorra el que le lleva a la fruta que más le gusta.

* Jugar a las tiendas. Uno será el frutero o frutera y el otro/a comprarán fruta pidiéndola por favor y dando las gracias.

* Conversar sobre las panaderías y sobre los productos que venden en ellas. Preguntarles si les gusta el pan.

* Hacer lo mismo con la zapatería. Para ello, los pequeños se quitarán sus zapatos. Los papás y mamás los pondrán en la mesa junto a otros y cada pequeño irá a comprarlos.

* Comentar las ilustraciones de la ficha. Nombrar todo lo que aparece.

* Visualizar el siguiente cantajuegos ⇓, donde aparecen algunos de los establecimientos y profesiones vistas en la unidad.

- Reverso: Colorear el agua estampando una esponja impregnada en pintura. (O usar rotus, ceras, lápices...) 

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Comentar la ilustración de la ficha.

* Recordar los medios de transporte marítimos.

* Escuchar esta canción que tanto les gusta: 🎶⛵

¡Hasta mañana bombones! 💚👋

Libro.

¡Buenos días peques! 👋

Seguimos trabajando con nuestro libro, ¡qué poquitas fichas nos quedan ya! Y... ¡qué bien lo estáis haciendo, campeones!

1- 2 AÑOS

- Ficha 6: Pegar los adhesivos de los animales al lado de sus mamás.

Podemos aprovechar esta actividad para hablar con los peques sobre las mamás y papás. ¿Quién es mamá?, ¿cómo se llama el papá de tu hermana?, ¿y... quién es mi mamá (abuela)?, etc.

- Reverso Ficha 6: Colorear el bote que está abierto.

Ver este vídeo que seño Loles les preparó a sus alumnos (2-3 años) para explicarles los diferentes tipos de cierres y hacerlo en casa con los que sea posible, trabajando así la destreza y habilidad de sus deditos y manos 👉 Entrada al vídeo (Pinche aquí).

2- 3 AÑOS

Vamos a seguir reforzando la identificación de los dos primeros cardinales, series sencillas y la realización de trazos.

- Ficha 9: Puntear con un rotulador los círculos que tienen el número 2. A continuación, seguir la serie de abajo con los adhesivos.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Señalar el número 1, si lo tenéis en algún material hecho en casa. Pedir a los niños y niñas que levanten un dedo.

* Colocar piezas de construcción en la mesa y pedirles que os dé una roja, una azul, etc.

* Los niños y niñas se moverán por la habitación al ritmo de la música. Cuando pare, les daréis diferentes órdenes: "Dar un salto", "Dar una palmada", "Levantar un brazo"...

* Repetir las actividades anteriores con el número 2.

* Realizar series de color y de tamaño con las piezas de construcción o con otros objetos que haya en casa (pinzas, lápices...)

* Mostrar la ficha y nombrar los elementos que componen la serie.

- Reverso: Repasar los trazos circulares con el dedo impregnado en pintura.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Realizar sobre papel actividades para reforzar el trazo circular:

   - Untar la mano en pintura y guiar a cada niño y niña para que haga trazos circulares.

   - Después, dejar que lo hagan solos.

   - Realizar la misma actividad con un dedo.

   - Repetir utilizando una brocha.

Aquí os dejo una de las fichas complementarias para seguir afianzando el número 1 y 2 y sus cantidades. ¿Qué hacemos? Unir el número con su cantidad. Extender plastilina en el globo.

Ya está bien de trabajo por hoy, ¿no? 😄 

¡Hasta mañana familia! 💛

Medio Ambiente.

¡ Hola 👋🤗 !

Hoy, 5 de junio, se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente 🏞️
Esta fecha se estableció para conmemorar un día que hace referencia a los temas medioambientales y cuyo objetivo es concienciar a la población sobre su cuidado.

Maestros y familias jugamos un  papel importante en la educación medioambiental, desde edades tempranas debemos enseñar a los niños la importancia de cuidar del medio ambiente 🌳🥀, pero también el respeto por el resto de seres vivos 🐌🐦🐾, el reciclaje ♻️ y la reutilización 🔁 materiales, etc. 

Aquí os dejamos un video, en el que les explicamos a nuestros peques el día que es hoy y cómo podemos actuar para cuidar el medio ambiente y la naturaleza, cuando vamos al campo, a la playa, cómo ahorrar agua y electridad, etc. Empezamos con una poesía y terminamos con una pequeña historia de "Mi árbol amigo"🌳

 



📹 VIDEO (pinche aquí)

Tenemos siempre que recordar que el principal método de aprendizaje de nuestros pequeños es por imitación de las personas que tienen a su alrededor, por lo que debemos de predicar con el ejemplo, y estarán aprendiendo infinitos valores con solo vernos.

Os proponemos también, algunas manualidades para seguir trabajando este día 🌏:

          

                 

Aquí os dejamos con las fichas de nuestro libro de trabajo relacionadas con esta temática:

1- 2 AÑOS

Ya sabemos la importancia que tiene dar a conocer a nuestros peques lo necesario que es cuidar no solo de nuestro entorno, nuestra naturaleza, sino también de respetar y cuidar de los animales. Además todo lo que tenga que ver con los  es un aspecto que les llama la atención y les atrae desde pequeños.

- Ficha 4: Puntear el perro 🐕 con un rotulador o una cera.

Actividades complementarias:

* Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Nito. Observar las fotografías, nombrar los animales que aparecen e imitar el sonido que producen.

* Jugar a ser perritos. Moviéndose por casa a gatas diciendo: "Guau, guau". Repetir con el gato.

* Hablar de nuestras mascotas o animales que veamos cuando salimos fuera de casa.

2- 3 AÑOS

- Ficha 2 de Plástica (día del Medio ambiente): Puntear cada contenedor con un rotulador del color que corresponda. Desprender los residuos de los troqueles y pegar en su contenedor.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:
* Hablarles de qué se celebra hoy y de la importancia de este día para la vida del planeta y la nuestra propia.
* Visualizar el video puesto arriba.
* Recitar la poesía presentada anteriormente y leer la historia de "Mi árbol amigo".
* Insistir en la importancia del reciclaje conversando sobre la ficha.

¡Hasta el lunes preciosos! 👋👋

Las partes de la cara y del cuerpo

¡¡HOLA PEQUES!! 🥰 

Cuando hablamos de "conocimiento del cuerpo" por parte del niño/a, nos referimos, a que el niño/a tome conciencia de la existencia de las diferentes partes del cuerpo y de las relaciones que éstas tengan, de manera estática o en movimiento, con el mundo externo.

Empezamos a aprender los nombres de las diferentes partes del cuerpo con canciones y poesías 🎵, ya que a través del ritmo y de la repetición de la música se puede lograr un mayor aprendizaje. Las partes de la cara son muy divertidas para los niños y hemos elegido una poesía que sabemos de primero mano que a nuestros niños les encanta 🙊 (incluso a los más peques 😍) y la recitamos o cantamos en el aula para ir conociendo y afianzando las partes de la cara 👀👃👄

Ahora una de las seños os muestra un vídeo de "EN MI CARA REDONDITA" 😀, y os animamos a que en casa vayan repitiéndola a la vez y señalando con sus deditos las partes de su cara.

🎥 EN MI CARA REDONDITA (pinche aquí) 

Para continuar aprendiendo otras partes del cuerpo como son la cabeza, hombros, rodillas y pies proponemos las siguientes actividades: 

-       Mediante esta canción motriz 🎶 vamos a ir iniciándolos en el conocimiento de algunas partes del cuerpo. Verán el vídeo, escucharán la canción e imitarán a los niños/as que aparecen en él.

VÍDEO (pinche aquí)

La siguiente canción también es muy recomendable para trabajar las diferentes partes del cuerpo en uno mismo y en los demás.

CANCIÓN (pinche aquí) 

-        Señalar partes del cuerpo 👉🏽 en muñecos, en los papás y en nosotros mismos mirándonos en un espejo y decimos el nombre de cada miembro del cuerpo. 

-        Que el globo no caiga: inflaremos un globo 🎈 y trataremos de ir dándole con diferentes partes de nuestro cuerpo (la cabeza 🙆🏽‍♀️, hombros 👤, con las rodillas 🦵🏽, con los pies 🦶🏽, las manos ✋🏽…) y evitar que éste caiga al suelo. Se puede reforzar nombrando con qué parte del cuerpo le vamos dando.

Este globo lo podemos aprovechar para otro juego similar pero esta vez se trataría de ir por parejas, y tendrán que desplazarse con el globo sosteniéndolo con las distintas partes del cuerpo que se indiquen. Se aconseja que las parejas sean más o menos de la misma estatura. 

📌 Os recordamos que las actividades no son obligatorias, pero sí aconsejables para que los peques intengren poco a poco los conceptos a trabajar. Como siempre, las seños estaremos encantadas de recibir vuestras fotos 📸

¡Un beso enorme! 💋 ¡Hasta mañana! 👋🏽 ☺️

Abierto-cerrado.

¡Buenos días pequeñaj@s 👧🏼👦🏻👶🏻!

Hoy, en ambas edades, vamos a repasar una de las propiedades de los objetos, así que...vamos al lío pío con el miércoles 🙊

1- 2 AÑOS

- Ficha 5: Pegar los adhesivos de los patos 🦆 donde correspondan según tengan los ojos abiertos o cerrados.

Actividades sugeridas antes de realizar la ficha:

* Imitar el sonido de un pato. Conversar sobre cómo son y dónde viven, con ayuda de imágenes.

* Ponernos junto a un espejo y decir "vamos a abrir la boca", "ahora vamos a cerrar las manos"... 

* Cantar y gesticular la canción "Saco una manita..." ✋✊de los cantajuegos (siempre son un acierto 😁) El popurrí de las manos.

- Reverso ficha 5: Realizar estampaciones con bolas de papel.

Podéis ayudarles a hacer las bolitas y hacer una grande y una pequeña para ir intercalando las estampaciones (preferiblemente seguir afianzando el conocimiento del color ♥️ y 💛). 

Si no tenéis pintura podéis facilitarles papelitos de seda para que los arruguen y los peguen en la ficha, trabajando así el manejo y la soltura de sus manos y dedos.

2- 3 AÑOS

- Ficha 4: Colorear con tizas humedecidas la maleta que está cerrada. Pegar los adhesivos en la maleta que está abierta.

Actividades sugeridas antes de realizar la ficha:

* Colocar en el suelo una serie de objetos para que los niños y las niñas los abran y cierren, cajas, botes, libros...

* Preguntar a los pequeños por las partes del cuepo que se pueden abrir y cerrar.

* Moverse libremente por la habitación. Papá o mamá dará algunas órdenes: "Abrir las manos", "Ahora, cerrarlas", "Abrir la boca"...

* Sentados, pedirles que observen cómo mamá o papá, abre y cierra la puerta. Después pedirle que lo haga con cuidado.

* Mostrar el reverso de la ficha y leer lo que dice Mati. Conversar con ellos sobre las maletas.

* Podéis coger una maleta y meter alguna ropa que tenga diferentes tipos de cierres (cremalleras, botones, velcro, cordones... y dejarlos que los manipulen e intenten abrir y cerrar.

- Ficha complementaria: estas fichas no están entre su material, se las vamos entregando en el cole fotocopiadas, podéis imprimir la imagen y dibujarla.

¿Qué hacemos? ⇒ Pegar debajo de cada número los gomets que correspondan. Colorear los números.

¡Hasta mañana familia! 🙋💛

Parejas.

👋 ¡¡Hola precios@s!! 👋

Hoy vamos a seguir jugando y aprendiendo con un juego muy sencillo y entretenido. Se trata de buscar parejas, ¿dónde estará...? ¿qué habrá en esta ficha?

Os dejamos con la adaptación a cada grupo de edad:

1-2 AÑOS

Seguimos conociendo y afianzando los conocimientos sobre los animales, esta vez nos vamos a centrar en los que vuelan 🐦🕊️🦋

Aquí os dejo un vídeo explicativo de la actividad ➡️📹 Animales

Y en este enlace ➡️🖼️ Imágenes 

tenéis los dibujos para jugar a las parejas por si queréis o podéis imprimirlos, también podéis calcar la imagen desde la tablet o ordenador, o hacer vuestras fichas propias. 

Los peques también pueden participar en el proceso coloreando y pegando los dibujos en cartulina de un mismo color.

Primero podéis jugar con ellos a buscar la pareja idéntica y después añadirle un poquito de dificultad buscando la sombra que le corresponde a cada animal. 

Además, podéis aprovechar estos buenos días de sol para enseñarles su sombra, seguro que es muy divertido para ellos 🙊, o incluso si tenéis animales de juguete, podéis enseñarles la sombra que proyectan.

2- 3 AÑOS

Hoy, os presento un divertido juego para hacer parejas. Estos juegos son una excelente herramienta para trabajar la memoria, la motricidad fina y la capacidad de análisis de los niños y niñas. A través de este juego también, podremos mejorar su nivel de atención, observación y ofrecerles un tiempo de diversión y aprendizaje seguro.

Nuestra temática está centrada en los medios de transporte, uno de los ejes de nuestra unidad 6.

Aquí os dejo un video explicativo para crear el material del juego: 

📹 Juego parejas (PINCHAR AQUÍ)

✅Como os he indicado en el video, podéis también recortar los objetos en forma de tarjetas, para hacer un Memory, ponerlas todas bocabajo (imágenes y sombras), e ir levantando hasta formar todas las parejas.

✅ Otra idea para trabajar con las sombras es, coger un papel y poner encima un cochecito, tren, cualquier juguetito, que observen qué pasa e intentar trazar la sombra que proyecta el objeto, con ayuda de papá o mamá. Aquí os dejo unos ejemplos:

¡Queremos ver esas cabecitas pensantes formando parejas! 📷🙉

¡Hasta mañana familia! 😘😘

Libro.

Hola familias 👋😊

Vamos a por una nueva semana y a por un nuevo mes 🌞, con una poquita más de pena recordando momentos tan divertidos en el cole: piscinas, preparativos para la fiesta de fin de curso... Qué raro está siendo todo esto, ¿verdad?... pero bueno, ¡pronto vendrán tiempos mejores! 👌

Os dejamos con las actividades correspondientes a cada aula:

1-2 años

- Ficha complementaria 2: Puntear el animal que indique papá o mamá.

Esta ficha no la tenéis en el maletín porque se las vamos fotocopiando sobre la marcha. Podéis imprimirla, calcarla sobre el ordenador o simplemente hacer vosotros el dibujo de dos animales o de dos círculos (uno grande y otro pequeño) y decirles que punten, con vuestra ayuda, con rotulador (rojo o amarillo si tenéis) alguno de ellos.  

Escuchar y bailar la divertida canción 🎶 Como los animalitos.

2- 3 años

- Ficha 7: Señalar a la niña que viaja en el coche de forma correcta. Rodearla con rotu.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Explicarles la necesidad de tomar algunas medidas de seguridad personal cuando vas en el coche, como utilizar la sillita y abrochar bien el arnés de seguridad. Así, mamá, papá y Mati estarán muy contentos.

* Teatralizar un viaje en coche. Cada uno debe abrocharse el cinturón de seguridad.

* Conversar sobre otros comportamientos adecuados en el coche: no distraer al conductor, no gritar...

* Visualizar este video, donde Jota Jota nos enseña la importancia de la sillita y el cinturón de seguridad → Jota Jota y la sillita (PINCHAR AQUÍ)

- Reverso: Repasar los trazos del tren largo.

Actividades sugeridas antes de hacer la ficha:

* Dibujar en el suelo un camino corto y otro largo. Pedir a los niños y niñas que coloquen un objeto en el camino que se le indique.

* Formar dos filas de muñecos, o transportes. Y el papá o la mamá dirá: "Me voy con la fila corta", "Ahora me voy con la fila larga". Después que lo hagan solitos.

* En papel, trazar líneas largas y cortas con brochas y pintura, con lápices, rotuladores...

¡Hasta mañana! 😘

Ya sabéis que podéis seguir enviándonos fotos de vuestros peques para subirlas a facebook, como todos los viernes, la idea es que podamos ver las maravillas que hacen 🎨💃🤽🏃‍♀️, esas enormes caritas de felicidad 👶🏼👦🏻👧🏽 y lo grandes que se están poniendo 😍, pero también que puedan verse entre ellos 🤗